Kako ustvariti varen in povezan razred

1. srečanje
Pomen psihološke varnosti, pripadnosti in odnosne povezanosti za učenje, vedenje in sodelovanje otrok ter mladostnikov. Razumevanje razreda kot odnosnega sistema. Prepoznavanje dejavnikov, ki povečujejo ali zmanjšujejo občutek varnosti v skupini. Prepoznavanje signalov stiske, izključenosti, napetosti in konfliktov. Refleksija lastne vloge strokovnega delavca pri ustvarjanju razredne klime.
2. srečanje
Konkreti pristopi za krepitev varnosti, pripadnosti in vključevanja v razredu. Komunikacija, ki podpira sodelovanje, jasnost in zaupanje. Analiza pedagoških primerov iz prakse. Izkustvene vaje za prepoznavanje odnosnih dinamik in odzivanje v zahtevnejših situacijah. Oblikovanje osebnega akcijskega načrta za prenos v prakso ter opredelitev kazalnikov spremljanja učinka.

Udeleženci:

poglobijo razumevanje pomena psihološke varnosti, pripadnosti in odnosne povezanosti za učenje, vedenje in sodelovanje otrok ter mladostnikov
prepoznajo ključne dejavnike, ki v razredu povečujejo ali zmanjšujejo občutek varnosti
razvijajo zmožnost opazovanja razredne dinamike in zgodnjega prepoznavanja stiske, izključenosti, napetosti in konfliktov
usvojijo konkretne pristope za ustvarjanje varnega, vključujočega in sodelovalnega razrednega okolja
krepijo komunikacijske in odnosne veščine za vzpostavljanje zaupanja, jasnosti in povezanosti
načrtujejo prenos pridobljenih spoznanj v lastno pedagoško prakso.

Predavatelj

Dr. Anja Štrukelj Kozina

dr. Anja Štrukelj Kozina je integrativna psihoterapevtka in supervizorka ter direktorica Sigmund Freud Inštituta za psihoterapijo, psihologijo in duševno zdravje. Psihoterapevtsko delo s posamezniki in pari opravlja od leta 2010, supervizorsko delo pa od leta 2018. Od leta 2005 je zaposlena je na Univerzi Sigmunda Freuda Dunaj, podružnica Ljubljana, kot vodja študijskih programov psihoterapije, vodja tima in predavateljica. Ima bogate izkušnje s psihoterapevtskim delom, supervizijo, vodenjem strokovnega dela, izobraževanjem strokovnjakov.