Psihosomatika v pedagoški praksi: razumevanje telesnih simptomov stresa in somatska samoregulacija
Vsebina in potek
Program Psihosomatika v pedagoški praksi udeležence usposablja za razumevanje stresa skozi delovanje živčnega sistema ter prepoznavanje, kako se nepredelana čustva kažejo v telesnih simptomih. S polivagalno teorijo razvijajo veščine samoregulacije in prepoznavanja disregulacije pri sebi in otrocih ter krepijo varno, stabilno prisotnost v pedagoškem procesu.
Cilji
Razumevanje nevrobiologije stresa in polivagalne teorije v kontekstu socialnega dela.
Razvoj interocepcije in somatske inteligence za pravočasno prepoznavanje znakov izgorelosti.
Usposobitev za uporabo tehnik aktivacije vagusnega živca za samoregulacijo v kriznih situacijah.
Sposobnost dešifriranja uporabnikovih telesnih simptomov kot odrazov nevrobiološke preobremenjenosti.
Predavatelj/ica
dr. Lucija Hrovat
Študij na Teološki fakulteti je leta 2007 zaključila z diplomsko nalogo »Skrivnost intime med zakoncema«. Naprej se je vpisala na magistrski študijski program Zakonska in družinska terapija in leta 2009 opravila neposredni prehod na doktorski študij, ki ga je zaključila z Doktorsko disertacijo z naslovom "Predelava ne-varne navezanosti in strahu pred intimo z relacijsko družinsko terapijo pri predzakoncih ter stališča o zakonu."
Samostojno terapevtsko delo izvaja po modelu relacijske terapije. Aktivno sodeluje na študijskih dnevih, konferencah in mednarodnih kongresih. Redno objavlja strokovne in znanstvene članke v strokovnih in znanstvenih publikacijah.
Področje raziskovanja: Ne-varna navezanost, anksioznost, tesnoba.