Interdisciplinarno sodelovanje in konflikti v timu
Kaj boste odnesli v svojo prakso?
Izobraževanje ni zastavljeno le kot podajanje teorije. Izhajali bomo iz situacij, s katerimi se strokovni delavci srečujete pri vsakodnevnem delu z otroki, mladostniki, starši in sodelavci. Cilj je, da novo znanje povežete s svojo prakso in po izobraževanju lažje presodite, kaj se v zahtevni situaciji dogaja, kako se odzvati in kje so meje vaše strokovne vloge.
Konkretno:
- kako strokovno mnenje in nestrinjanje izraziti asertivno ter pri tem ohraniti odnos;
- kako prepoznati svoje komunikacijske sprožilce in stile reševanja konfliktov v timu;
- kako soustvarjati kulturo dialoga, v kateri so mnenja slišana ne glede na hierarhijo – v korist otroka.
Vsebina in potek
Program se osredotoča na psihodinamiko timskega dela in komunikacijske ovire med strokovnimi profili v šoli. Vključuje asertivno podajanje povratne informacije, prepoznavanje stilov reševanja konfliktov ter tehnike nenasilne komunikacije. Udeleženci se naučijo izražati nestrinjanje na način, ki ohranja odnos in spodbuja rešitve v korist otroka, ter soustvarjati kulturo dialoga, kjer so mnenja slišana ne glede na hierarhijo.
Cilji
Razviti praktične komunikacijske veščine za konstruktivno izražanje strokovnega mnenja.
Opolnomočenje za obvladovanje konfliktov znotraj multidisciplinarnega tima.
Prepoznavanje lastnih komunikacijskih sprožilcev in regulacija čustev med strokovnim dialogom.
Soustvarjanje kulture dialoga, ki povečuje učinkovitost strokovnega dela v vzgojno-izobraževalnem okolju.
Predavatelj/ica
Maruša Zalokar, mag. soc. del.
je sistemska psihoterapevtka, strokovna sodelavka na Univerzi Sigmunda Freuda Dunaj - podružnica Ljubljana ter predavateljica na področju psihoterapije in duševnega zdravja. V svojem strokovnem delu izhaja iz sistemsko-relacijskega pristopa, pri katerem posameznikove stiske razume v kontekstu odnosov, družinske dinamike in širšega socialnega okolja.
Ukvarja se z vprašanji duševnega zdravja, medosebnih odnosov, čustvene regulacije, izgorelosti, anksioznosti ter osebnostne rasti. Pri svojem delu povezuje sodobna psihoterapevtska spoznanja z individualno prilagojenim pristopom, pri čemer posebno pozornost namenja vzpostavljanju varnega strokovnega odnosa ter razumevanju posameznikove življenjske zgodbe.
Na Sigmund Freud Inštitutu sodeluje pri andragoškem in strokovnem delu ter pri izvedbi izobraževalnih programov s področja psihoterapije. Redno se strokovno izobražuje, vključuje v supervizijske procese in sodeluje pri preventivnih ter izobraževalnih projektih na področju duševnega zdravja.